果洛新联会读书专访③才让：阅读让我在高原也能和世界对话

编者按：

春日芳菲，书香氤氲。值此世界读书日，果洛州委统战部、果洛州新联会特举办读书专访，以书为媒，以访为桥，诚邀新阶层读书人士共话阅读之美。让我们在字里行间探寻智慧之光，于墨香流转中凝聚奋进力量，共绘果洛发展新篇章！敬请关注。

才让，果洛州新联会会员、班玛县藏文中学教师

果洛州新联会：感谢您接受专访。请简要介绍您的职业或专长领域，并分享一句您最认同的读书格言或个人读书感悟。

才让：作为一名老师和写作者，我一直相信“用笔耕耘心田，用书搭建成长的阶梯”。教育就像点亮孩子心里的灯，文学是和不同生命对话，这两件事都离不开读书的滋养。一本好书就像一面镜子，既能让我们看见广阔的世界，也能照见自己没发现的闪光点。在高原教书几年，是书籍带着我们走出大山，在文字的世界里找到了属于自己理想。

果洛州新联会：在快节奏的现代生活中，您是如何将读书培养成日常习惯的？您觉得阅读的好习惯对自己的成长产生了哪些影响？

才让：多年来，养成良好的读书习惯，我靠三个“小方法”：挤时间读——课间、睡前、批改作业间隙，见缝插针翻几页；带学生共读——分享感悟、写板书，用“输出”倒逼输入；让书触手可及——教室、家里随手能拿到书，阅读像呼吸一样自然。阅读对我的影响很实在：让思考更锐利——学生提问难不倒我；让情感更柔软——共读时和学生一起共情；让视野更开阔——在高原也能和世界对话。教育是点燃火种，而阅读，就是那簇永不灭的火。

果洛州新联会：果洛州拥有丰富的民族文化资源（如格萨尔史诗、藏族传统技艺）。您是否会优先选择与本土文化相关的书籍？这类阅读对您理解家乡 文化有何帮助？

才让：我确实会优先选择本土文化书籍，像《格萨尔王传》不同版本、藏族传统技艺图谱，甚至民间艺人的口述史，都是我的“枕边书”。读《格萨尔》，发现唱段里藏着高原生态与部落治理智慧，补全了我对家乡的认知；给学生讲书中藏绣、唐卡，看他们眼睛发亮，文化共鸣刻在血脉里；对比古籍与当下，思考传承与创新，比如用短视频记录说唱，让古老艺术“活”起来。高原文化像是雪山溪流，读得越深，越懂它如何滋养生命。

果洛州新联会：互联网时代，电子阅读与纸质阅读各有不同。您更偏好哪种形式？在果洛州偏远牧区推广阅读时，您认为哪种形式更有效？为什么？

才让：我更偏好纸质阅读——翻页时的触感、书页间的批注、阳光下的油墨香，这些“物理记忆”让文字更有温度。但在果洛偏远牧区推广阅读，电子阅读可能是更现实的突破口，原因有三个：

1. 突破地理限制：牧区地广人稀，纸质书配送成本高、更新慢，而电子书通过手机/平板就能即时获取，哪怕在冬季牧场也能读到最新内容；

2. 适配碎片场景：牧民放牧时、学生课间休息时，手机里存几篇短文、有声书，比捧着纸质书更方便；

3. 降低经济门槛：一台二手智能手机+免费阅读APP，成本远低于定期购书，尤其对家庭困难的学生更友好。

当然，我最希望的是“电子+纸质”结合——先让孩子用手机方便地读起来，等他们喜欢上读书了，在教室弄个“小书架”。这样既方便随时读，又能让孩子摸着书、闻着墨香，读书更有感觉！

果洛州新联会：世界读书日来临之际，如果您要向果洛州的青年推荐一本书，您会选择哪本？为什么？

才让：我会推荐《走过青海》给果洛青年，这本书写尽了高原的壮美与人的坚韧，贴合家乡风貌，能唤起共鸣；书中强调“高原的诗性源于劳动与创造”，能激励青年扎根家乡、接续奋斗；作者以行走视角融合自然与人文，帮助青年拓宽观察世界的维度；且语言生动、细节真实，读起来轻松又有收获。